8.  ESERCIZI   (risposte alla fine)

 

1)  Per 3 punti distinti, non allineati, passa un piano e uno solo.

     E se i tre punti distinti fossero invece allineati, per essi quanti piani passerebbero?

 

2)  Come mai dal fatto che per 3 punti distinti, non allineati, passa un piano e uno solo,

     discende come conseguenza che due rette incidenti individuano un piano e uno solo?

 

3)  Un icosaedro ha 20 facce e 30 spigoli. Quanti vertici ha?

 

4)  “In una piramide qualsiasi (anche non retta),

  detti V il vertice, AB un lato della base,

  H la proiezione di V sul piano della base,

  e K la proiezione di H su AB, si ha che

  VK è l'altezza del triangolo VAB”:

  dimostra questo enunciato (figura).

 

 

5)      Quanto misura la diagonale di un cubo

di lato unitario?

 

 Indicazione (con riferimento alla figura):

 traccia BD e BH;

 ora, HD è perpendicolare a BD: perché?

 Pitagora 2 volte.

 

 

6)      Se un tetraedro regolare ha lato di

      lunghezza 1, quanto misura la sua altezza?

 

 Indicazione:

 immagina di sezionare il tetraedro regolare

 con un piano che passi per uno degli spigoli,

 e sia perpendicolare a un altro spigolo;

 otterrai un triangolo;

 quanto misurano i suoi lati?

 Poi …

 

 

5 - Un cubo

 

6 - Un tetraedro regolare

 

4 - Una piramide

 

7)   Completa le parti mancanti, indicate coi puntini di sospensione.

 

      Teorema riguardante la sezione di una piramide con un piano parallelo alla base

 

“Se si taglia una piramide con un piano parallelo alla base, la sezione è un poligono simile al poligono che fa

 da base per la piramide. Inoltre, i lati corrispondenti (e i perimetri) di questi due poligoni simili stanno fra loro

       come le rispettive distanze dal vertice della piramide, e le aree stanno fra loro come i quadrati di tali distanze”.

      Dimostrazione

 

Nella figura qui a fianco,  è il poligono sezione della piramide

con un piano parallelo alla base ABCD.

Dico che il poligono  è simile al poligono ABCD. Infatti:

i segmenti  e  sono paralleli, in quanto le rette su cui giacciono

stanno su due piani paralleli e pertanto non possono avere punti comuni.

Ma allora i due triangoli  e VAB sono simili perché … e quindi

.

Ora per la similitudine (stesso motivo) di  e VBC si ha pure

 

e ne consegue .

Continuando in modo analogo, si dimostra che è

 

quindi i poligoni  e ABCD hanno i lati in proporzione.

 

Per poter concludere che sono simili occorre ancora far vedere che …

Ma in effetti è  perché hanno i lati paralleli e concordi (si può dimostrare che il teorema,

da noi visto sul piano, vale pure nello spazio) e analogamente per le altre coppie di angoli corrispondenti.

 

E così la similitudine è dimostrata.

 

 

La proporzione   (e analogamente per le altre coppie di lati corrispondenti )

si giustifica considerando ora la similitudine dei triangoli … con le considerazioni seguenti: …

Infine, è noto che i perimetri di due triangoli simili stanno fra loro come … e quindi nel nostro caso come …

mentre le aree stanno fra loro come … e quindi nel nostro caso come …

8)      Una piramide retta ha per base un esagono regolare di lato 1, e ha altezza 2.

Calcola spigolo laterale e apotema.

 

 

9)      Una piramide retta ha per base un triangolo equilatero di lato 1,

e ha altezza pure uguale a 1. Calcola spigolo laterale e apotema.

 

 

10)   Quanto distano due vertici opposti di un ottaedro regolare di spigolo unitario?

 

 

11)   Una piramide retta la cui base è un quadrato il cui lato misura 2 ha altezza anch’essa uguale a 2.

Stabilisci quanto misurano: a) lo spigolo laterale  b) l’apotema  c) il lato del cubo inscritto

 

 

12)   Una piramide viene intersecata da un piano, parallelo alla base, che taglia l’altezza in due parti

delle quali quella contenente il vertice è 1/3 dell’altra.

Se l’area della base della piramide misura B, quanto misura l’area della sezione?

 

 

13)   Un cubo di lato 2 ha in comune la base ABCD con una

piramide retta di altezza 3. La piramide spunta perciò fuori dal cubo.

E’ richiesto di determinare il volume di questo solido,

e la sua superficie totale (vedi figura qui a fianco).

 

 

14)   Di un tronco di cono si suppongono note:

l’area B della base maggiore, l’area b della base minore,

la misura h dell’altezza.

Ricava le altezze delle due piramidi di cui il tronco è la differenza e

deduci da tutto ciò la formula per il volume del tronco di piramide,

riportata al paragrafo precedente.

 

 

15)   Tagliando una piramide con un piano, a metà della sua altezza,

si ottiene un tronco di piramide.

Qual è il rapporto fra il volume del tronco e quello della piramide intera?

La risposta dipende dalla forma della piramide?

 

16)   La figura qui sotto rappresenta

un cubo di lato 1. Trova

i volumi dei due solidi

ottenibili tagliando il cubo

con il piano passante

a)     per i tre punti B, E, G

b)     per i tre punti I, L, C

 

17)

Dal vertice A

di un triangolo

equilatero ABC

di lato 1 si alza

un segmento AD

perpendicolare

al piano ABC,

e di lunghezza 1.

Trova volume

e superficie totale

del tetraedro ABCD

e spiega perché

non si tratta

di una piramide

retta sulla base ABC.

18)    

Calcola volume

e superficie totale

del solido a forma

di pastiglia

che si ottiene

ruotando

di un giro completo

intorno all’asse

tratteggiato,

la superficie

raffigurata,

composta da

un quadrato di lato 2

più due semicerchi di diametro 2.

19)    

Il segmento AB viene ruotato

di un giro completo intorno alla retta .

Determina l’area della superficie di rotazione.

Stesso quesito con riferimento a .

 

20)

Calcola il volume del solido

ottenibile ruotando

il triangolo ABC intorno

a) all’asse x   b) all’asse y

 

 

21)

Determina il lato

del cubo inscritto

in una piramide

regolare

con base quadrata,

nella quale il lato

del quadrato

di base

abbia misura a

e l’altezza

abbia misura h.