7.  ESERCIZI sulle rappresentazioni grafiche     (risposte a pag. 68)

 

1)  La popolazione mondiale, in milioni di abitanti, nel 2009

     (dal sito www.statistiques-mondiales.com).

 

 

  a)  Stabilisci, senza accendere il computer,

       di quanti gradi dovrebbe essere

       ciascun settore circolare in un diagramma a torta.

 

  b)  Diagramma a torta, prima “a mano” sul quaderno poi con un foglio elettronico

Africa

996

America

923

Asia

4228

Europa

588

Oceania

35

Totale

6776

 

 

 

2)  Percentuale approssimata, in peso, degli elementi chimici sulla crosta terrestre (dati presi da

      http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu e provenienti da Lutgens and Tarbuck, Essentials of Geology)

 

 

Element

Approximate % by weight

Oxygen

46,6

Silicon

27,7

Aluminum

8,1

Iron

5,0

Calcium

3,6

Sodium

2,8

Potassium

2,6

Magnesium

2,1

All others

1,5

 

a)  Determina l’angolo al centro corrispondente a ciascun settore

b)  poi traccia sul tuo quaderno il diagramma a torta

c)  e infine costruisci lo stesso diagramma con un foglio elettronico, stampa, appiccicalo accanto al tuo.

 

 

 

3)  Lo stesso sito http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu riporta anche la seguente tabella, tratta da

     Biology, Life on Earth di Teresa e Gerald Audesirk:

 

Element

Symbol

Atomic Number

Percent in Universe

Percent in Earth

Percent in Human Body

Hydrogen

H

1

91

0,14

9,5

Helium

He

2

9

Trace

Trace

Carbon

C

6

0,02

0,03

18,5

Nitrogen

N

7

0,04

Trace

3,3

Oxygen

O

8

0,06

47

65

Sodium

Na

11

Trace

2,8

0,2

Magnesium

Mg

12

Trace

2,1

0,1

Phosphorus

P

15

Trace

0,07

1

Sulfur

S

16

Trace

0,03

0,3

Chlorine

Cl

17

Trace

0,01

0,2

Potassium

K

19

Trace

2,6

0,4

Calcium

Ca

20

Trace

3,6

1,5

Iron

Fe

26

Trace

5

Trace

 

     Utilizza l’ultima colonna per tracciare un diagramma a torta sulla composizione chimica del corpo umano.

 

 

 

 

4)  Dati da US Geological - I maggiori produttori d’oro nel 2007:

 

Nazione

Tonnellate

Australia

280

Sud Africa

270

Cina

250

Stati Uniti

240

Peru

170

Russia

160

Indonesia

120

Canada

100

 

     Istogramma (=diagramma a barre verticali), prima sul quaderno e poi al computer con un foglio elettronico.

 

 

 

 

 

5)  Da http://nineplanets.org, alcuni dati sui pianeti del sistema solare.

 

Planet

Distance from Sun (1000 km)

Radius (Km)

Mass (Kg)

Discoverer-Date

Mercury

57.910

2 439

3,30e23

 

Venus

108.200

6 052

4,87e24

 

Earth

149.600

6 378

5,98e24

 

Mars

227.940

3 397

6,42e23

 

Jupiter

778.330

71 492

1,90e27

 

Saturn

1.426.940

60 268

5,69e26

 

Uranus

2.870.990

25 559

8,69e25

Herschel - 1781

Neptune

4.497.070

24 764

1,02e26

Galle - 1846

Pluto

5.913.520

1 160

1,31e22

Tombaugh - 1930

 

     Diagramma a barre orizzontali, con un foglio elettronico, per la colonna del raggio.

 

 

6)  Mortalità infantile in Italia: numero morti nel primo anno di vita per ogni 1000 nati vivi.

 

1865

30,3

1905

27,3

1935

21,6

1965

16,6

1985

13,9

2002

4,1

 

     Traccia la “serie storica”.

 

 

7)  Una volante della polizia si apposta per rilevare la velocità delle macchine che transitano.

     Gli esiti di una serie di 60 controlli sono i seguenti (in Km/h):

 

 

57

61

52

48

68

48

55

56

72

49

50

55

54

61

58

63

64

61

47

52

53

59

48

54

56

60

51

51

50

78

67

61

58

55

59

53

62

54

49

45

56

60

51

52

60

54

55

51

48

57

56

55

58

53

59

70

74

64

81

52

 

 

     Suddividi i dati in classi di frequenza, traccia l’istogramma.

 

 

8)  I punteggi

     a)  base     b)  dell’esame scritto     c)  dell’esame orale

     alla prova finale, per una classe di 18 candidati, sono stati i seguenti.

     Con un foglio elettronico, costruisci la rappresentazione più opportuna.

 

a)

15

18

24

25

21

17

19

16

20

21

23

20

16

18

18

22

25

24

b)

29

32

33

32

30

29

28

28

34

39

42

37

32

32

33

35

45

43

c)

20

22

24

30

22

24

27

19

25

24

24

20

18

19

21

25

30

30

 

 

 

 

9)   Un gruppo di ingegneri ha dichiarato

       di aver conseguito la laurea specialistica

       alle età che sono indicate dall’istogramma qui a fianco.

 

 

a)  Quante persone sono state intervistate?

 

 

b)  Quali sono la frequenza assoluta, relativa e percentuale

     di coloro che si sono laureati non prima dei 27 anni?

 

 

c)  Qual è, sul totale, la percentuale di ingegneri

     che si è laureata prima dei 26 anni?

 

 

10)  Un insegnante di Educazione Fisica

       fa effettuare le prove preliminari ai suoi giovani allievi,

       e registra nel seguente istogramma

       le misure raggiunte nel salto in lungo.

 

       Si domanda la frequenza

q     assoluta

q     relativa (arrotondata ai centesimi)

q     e percentuale (arrotondata alle unità)

 

       di coloro che hanno saltato almeno 3 metri.

 

       La regola per arrotondare è richiamata

       alla pag. 64 di questo volume.

 

11)  Rappresenta graficamente in modo adeguato alcuni degli esiti  1) … 15)  del “questionario del curiosone”

 

 

12)   colonna: nati in totale (valore medio annuo in migliaia);  colonna: nati per 1000 abitanti.

 

1861-70

947

37,6

1891-900

1099

35,0

1911-20

972

27,2

1931-40

1008

23,6

1951-60

872

17,9

1961-70

953

18,3

1971-80

791

14,2

1981-85

600

10,6

2005

554

9,5

 

I dati provengono da www.istitutodeglinnocenti.it.

 

a)  Con un foglio elettronico, traccia la serie storica

b)  Quante nascite in totale si sono avute, pressappoco, in Italia, nell’arco di tempo dal 1931 al 1940?

c)  Come si concilia il fatto che nella seconda colonna la differenza relativa dei dati non sia forte

   mentre in terza colonna decisamente sì?

 

        

13)   4 associazioni A, B, C, D di appassionati hanno contribuito a una mostra di minerali rispettivamente con

        45, 72, 18 e 29 pezzi.

        Traccia sul quaderno, e trova poi il modo di realizzare anche con un foglio elettronico,

        un diagramma costituito da un’unica striscia orizzontale  ,

        che evidenzi visivamente la ripartizione.

 

 

14)  Da ISTAT, “Italia in cifre”:

 

 

 

Con un foglio elettronico, traccia diversi tipi di diagramma

per illustrare le situazioni e confrontarle fra loro.

 

Esempi:

a)  un diagramma a barre verticali che presenti il livello di istruzione nel 2001

b)  un diagramma a barre orizzontali che faccia vedere le percentuali dei diplomati nei vari anni

c)  un diagramma a torta che evidenzi il livello di istruzione nel 1951

d)  un diagramma cartesiano (serie storica) che mostri, in simultanea,

     l’evoluzione negli anni del numero di laureati e di analfabeti

e)  … ecc.

 

 

 

 

 

15)   Richieste analoghe a quelle dell’esercizio precedente per le tabelle che seguono (dati ISTAT).

 

 

 

 

a)

 

 

 

 

b)

 

 

 

c)

 


16)  Considera la tabella sottostante (ISTAT , “Italia in cifre”, anno 2007) e traduci un suo aspetto a tua scelta

        (ad esempio, potresti prendere i totali per settore sull’intera Italia … ) in un ideogramma basato sull’icona

 

 

       (puoi scegliere se restringere/allargare l’icona, oppure in alternativa riportarla più volte).

 

 

17)  I seguenti dati provengono dalla WAN, World Association of Newspapers:

 numero di copie di quotidiani diffuse giornalmente ogni 1000 abitanti nell’anno 2002.

   a)  Vuoi scegliere 5 o 6 nazioni nel lungo elenco e tracciare un diagramma a barre?

   b)  E che ne diresti di un ideogramma a icona singola (rimpicciolita o ingrandita)?

         O di un ideogramma con icone ripetute (doppio numero di icone = doppia diffusione del quotidiano)?

 

1.   Norvegia

705

14. Usa

274

27. Francia

181

40. Cipro

94

2.   Giappone

664

15. Nuova Zelanda

259

28. Belgio

175

41. Polonia

92

3.   Finlandia

544

16. Estonia

234

29. Russia

146

42. Portogallo

91

4.   Svezia

543

17. Thailandia

234

30. Turchia

131

43. Grecia

81

5.   Svizzera

444

18. Irlanda

233

31. Cina

130

44. Brasile

64

6.   Islanda

393

19. Slovenia

214

32. Croazia

128

45. Argentina

56

7.   Regno Unito

383

20. Malesia

209

33. Italia

128

46. India

48

8.   Germania

371

21. Rep. Ceca

206

34. Spagna

120

47. Sud Africa

40

9.   Danimarca

371

22. Bulgaria

203

35. Costarica

120

48. Sri Lanka

35

10. Austria

363

23. Australia

202

36. Rep. Slovacca

117

49. Indonesia

31

11. Olanda

363

24. Ungheria

199

37. Ucraina

105

50. Kenya

14

12. Lussemburgo

339

25. Canada

189

38. Filippine

99

 

 

13. Singapore

331

26. Lettonia

184

39. Libano

96

 

 

 

 

 

18)  La più recente serata del sabato sera (intervista-flash ai ragazzi in uscita da una scuola superiore).

 

Discoteca

Birreria

Cinema

Casa di amici

Altro

43

98

26

57

75

 

        Rappresenta la situazione

 

a)      con un diagramma a barre

b)      con un ideogramma a figure ripetute, utilizzando  come icona.

 

 

c)      con un diagramma costituito da un’unica striscia orizzontale 

 

 

19)  La seguente rappresentazione per ideogrammi è relativa al numero (approssimativo)

        di visitatori totali di alcuni musei italiani, nell’anno 2008 (dati dal sito del Touring Club).

 

Musei Vaticani 4.440.000

Scavi di Pompei 2.250.000

Galleria degli Uffizi 1.550.000

Museo Egizio di Torino 510.000

Acquario di Genova 1.212.000

 

        Guardando solo l’ideogramma e non i numeri, stabilisci quale è stata all’incirca la percentuale

        delle visite all’Acquario di Genova, rispetto alla Galleria degli Uffizi.

 

20)  Determina le percentuali approssimative di voti totalizzate dai tre partiti

q      Insieme per il buon governo (angolo di 90°)

q      Onestà e competenza (approssimativamente 151°)

q      Siamo con voi (all’incirca 65°)

(ci sono state anche molte schede Bianche o Nulle in questa votazione)

 

21)  Se in totale i ragazzi della scuola sono 324,

e il diagramma qui a fianco

ne riporta la ripartizione

fra coloro che,

promossi,

hanno avuto quest’anno in pagella finale

la media dei voti compresa

fra 6 e 7 (escluso),

fra 7 e 8 (escluso),

fra 8 e 9 (escluso),

non inferiore a 9,

oppure non sono stati ammessi alla classe successiva,

si chiede di determinare

il numero dei ripetenti e degli eccellenti.

 

 

 

22)  Un bed and breakfast di una località montana ha suddiviso la sua attività in tre periodi:

       da marzo a giugno; luglio+agosto; da settembre a novembre.

       Per l’anno passato, sono andati persi i dati di ciascun giorno ma rimangono i dati complessivi dei 3 periodi:

       598 ospiti da marzo a giugno; 895 in luglio+agosto; 327 da settembre a novembre.

       Costruisci un istogramma che illustri la situazione, con

q    tre intervalli in ascissa proporzionali alle rispettive durate

q    aree dei rettangoli proporzionali al numero di persone ospitate.

 

 

 

23)  Una grossa ditta, in occasione del ventennale della sua fondazione,

stila un quadro del numero di dipendenti ripartendoli per anzianità di servizio.

Vengono distinte le seguenti 3 categorie:

 

fino a 2 anni

25

più di 2 e fino a 5

45

più di 5 e fino a 20

48

 

Disegna un istogramma che illustri la situazione,

nel quale siano le aree a rappresentare il numero di dipendenti in una determinata fascia di anzianità.